節(jié)選自《呂氏春秋·察今》?！秴问洗呵铩酚置秴斡[》，由呂不韋組織門客編撰。

簡(jiǎn)介

作者：呂不韋組織的門客。呂不韋，戰(zhàn)國(guó)末期衛(wèi)國(guó)人?！耙龐胪督保翱讨矍髣Α眱蓜t均選入“上海教育出版社初中六年級(jí)（預(yù)備年級(jí)）九年義務(wù)教育課本語(yǔ)文第七單元先哲智慧的第二十八課《<呂氏春秋>兩則》（P119）”。

作品原文

引嬰投江

有過(guò)于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問(wèn)其故，曰：“此其父善游！”其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。荊國(guó)之為政，有似于此。

刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

注釋

過(guò)：經(jīng)過(guò)。

于：從。

者：?的人。

欲：想要。

投：扔。

投之江中，之：到?去。

方：正在，正要。

引：牽，拉。

啼：哭。

故：原因，緣故。

善：擅長(zhǎng)，善于。

雖：盡管，即使。

豈：難道。

遽：就，遂。

任：處理。

亦：也。

必：一定。

悖：荒謬。

涉：渡。

自：從。

舟：船。

墜：落。

遽：急忙，快。

契：用刀刻。

是吾劍之所從墜：這里是我的劍掉下去的地方。

惑：糊涂。

若：像。

求：尋找。

求劍若此：像這樣尋找劍。

譯文

引嬰投江

有個(gè)從江邊上走過(guò)的人，看見一個(gè)人正在拉著個(gè)孩子想要把他投到江里去。小孩啼哭起來(lái)。旁人問(wèn)他這么做的緣故。（他）說(shuō)：“這孩子的父親擅長(zhǎng)游泳！”即使孩子的父親擅長(zhǎng)游泳，難道他的孩子就擅長(zhǎng)游泳嗎？用這種方法處理事情，也必然是荒謬的。

刻舟求劍

有一個(gè)渡江的楚國(guó)人，他的劍從船上掉進(jìn)水里，他急忙在船幫上用刀刻（一個(gè)記號(hào)），說(shuō)：“這里是我的劍掉下去的地方?！钡却？堪?， - 他就從用刀刻（記號(hào)）的地方跳進(jìn)水里（去）尋找劍。船已經(jīng)向前行駛，而劍卻沒(méi)有前行。像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎？

作者簡(jiǎn)介

呂不韋（前292－前235年），戰(zhàn)國(guó)末期衛(wèi)國(guó)著名商人，后為秦國(guó)丞相，政治家、思想家，衛(wèi)國(guó)濮陽(yáng)（今河南濮陽(yáng)）人。呂不韋是陽(yáng)翟（今河南省禹州市）的大商人，故里在城南大呂街，他往來(lái)各地，以低價(jià)買進(jìn)，高價(jià)賣出，所以積累起千金的家產(chǎn)。他以“奇貨可居”聞名于世，曾輔佐秦莊襄王登上王位，任秦國(guó)相邦十三年，其門客有三千人。呂不韋組織門客編寫了著名的《呂氏春秋》（又稱《呂覽》），也是雜家思想的代表人物。書成之日，懸于國(guó)門，聲稱能改動(dòng)一字者賞千金。此為“一字千金”。

寓意

引嬰投江：

對(duì)象變了，處理事情的方法和手段也要隨之發(fā)生變化，否則就會(huì)失敗。本領(lǐng)的獲得要靠后天的學(xué)習(xí)而不是靠先天的遺傳。

刻舟求劍：

情況發(fā)生了變化，解決問(wèn)題的途徑應(yīng)靈活變通，不能死板否則就會(huì)失敗。