東北大學(xué)軟件學(xué)院成立于2002年5月，是2001年12月經(jīng)教育部和國(guó)家發(fā)改委首批批準(zhǔn)設(shè)立的35所國(guó)家示范性軟件學(xué)院之一。軟件學(xué)院以“軟件創(chuàng)造價(jià)值，教育塑造靈魂”為辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)具有時(shí)代精神和開(kāi)拓意識(shí)、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求和國(guó)際新潮流的實(shí)用性、復(fù)合型、國(guó)際化高級(jí)軟件人才”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向國(guó)內(nèi)、國(guó)際開(kāi)展多層次的學(xué)歷與學(xué)位教育。學(xué)院現(xiàn)有軟件工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，設(shè)軟件工程、信息安全、數(shù)字媒體技術(shù)三個(gè)本科專業(yè)，人才培養(yǎng)類型包括“高中起點(diǎn)本科生”、“軟件工程專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士生”和“軟件工程專業(yè)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生”、“軟件工程專業(yè)工程碩士”、“軟件工程專業(yè)博士生”等多種模式。截止到2015年，學(xué)院有各類在校生3927人，其中本科生1825人，碩士生2084人，博士生18人。

學(xué)校概況

東北大學(xué)軟件學(xué)院是經(jīng)教育部、國(guó)家發(fā)改委首批批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)示范性軟件學(xué)院，是東北大學(xué)下設(shè)的正規(guī)學(xué)院，由東北大學(xué)與東軟集團(tuán)合作辦學(xué)。軟件學(xué)院坐落在沈陽(yáng)東北大學(xué)校區(qū)內(nèi)，預(yù)計(jì)兩年后遷至沈陽(yáng)副城新校區(qū)。軟件學(xué)院面向國(guó)內(nèi)、國(guó)際開(kāi)展軟件工程專業(yè)方向本科與研究生層次的學(xué)歷與學(xué)位教育，并開(kāi)展多種國(guó)際IT行業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證工作，培養(yǎng)實(shí)用性、復(fù)合型、國(guó)際化的高級(jí)軟件人才。學(xué)院現(xiàn)有各類在校生1600余人，預(yù)計(jì)五年內(nèi)在校生規(guī)?？蛇_(dá)3500人左右，成為面向國(guó)際，國(guó)內(nèi)一流的高級(jí)軟件人才培養(yǎng)基地。

師資力量

學(xué)院現(xiàn)有專職教師57人，其中博士導(dǎo)師2人，教授5人，副教授14人；有國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)專業(yè)帶頭人1人，省百千萬(wàn)工程百人層次2人，省優(yōu)秀人才支撐計(jì)劃1人。兼職教師89人，其中國(guó)外兼職教師11人，企業(yè)教師40%。

人才培養(yǎng)

本科生

高中起點(diǎn)：招收參加全國(guó)高考的理工類學(xué)生，學(xué)制4年。

1+3模式：面向校內(nèi)招收理工類非計(jì)算機(jī)專業(yè)在校本科生，學(xué)制3年。

2+2模式：面向省內(nèi)招收各本科高校在校二年級(jí)非計(jì)算機(jī)專業(yè)在籍本科生，學(xué)制2年。

4+2模式：面向全國(guó)招收具有全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生，學(xué)制2年。

碩士研究生

工學(xué)碩士：招收高等學(xué)校應(yīng)屆本科畢業(yè)生或本科畢業(yè)的在職人員。

工程碩士：招收具有國(guó)民教育系列大學(xué)本科畢業(yè)生，不論工作年限和工作背景；年齡原則上不超過(guò)45歲。學(xué)制2.5-3年。

研究方向：混沌、分形與信息圖像處理、軟件測(cè)試、Web工程、軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與開(kāi)發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)與應(yīng)用、分布式多媒體系統(tǒng)、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用系統(tǒng)、信息安全技術(shù)、嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及應(yīng)用、電子商務(wù)與企業(yè)信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)及應(yīng)用。

培養(yǎng)學(xué)生具備“六個(gè)能力”，即分析與解決問(wèn)題的能力、交流與組織協(xié)調(diào)的能力、主動(dòng)獲取知識(shí)的能力、科學(xué)創(chuàng)新的能力、工程時(shí)間的能力和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。培養(yǎng)學(xué)生具有“三種精神”，即創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神。培養(yǎng)學(xué)生掌握軟件工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)，掌握軟件分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試與服務(wù)技術(shù)和軟件工程管理方法。培養(yǎng)學(xué)生成為具有時(shí)代精神和開(kāi)拓意識(shí)、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求和國(guó)際新潮流的實(shí)用性、復(fù)合型、國(guó)際化高級(jí)軟件人才。

教學(xué)建設(shè)

為滿足軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)國(guó)際化軟件人才的迫切需要，實(shí)現(xiàn)中國(guó)軟件人才的全球化跨越式發(fā)展，學(xué)院積極進(jìn)行與國(guó)外高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)高級(jí)軟件人才的探索與實(shí)踐。學(xué)院先后邀請(qǐng)澳大利亞悉尼大學(xué)、蒙那實(shí)大學(xué)、詹姆斯庫(kù)克大學(xué)、IBM、微軟公司等知名大學(xué)和高科技公司的教授與高級(jí)管理人員來(lái)為學(xué)生傳授知識(shí)。

為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)實(shí)用性、復(fù)合型、國(guó)際化軟件人才的目標(biāo)，在課程設(shè)置上，學(xué)院根據(jù)企業(yè)及領(lǐng)域需求制定和調(diào)整人才培養(yǎng)方案，形成了靈活的課程體系，動(dòng)態(tài)的培養(yǎng)計(jì)劃；為強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)未來(lái)工作的適應(yīng)性，學(xué)院還把IT認(rèn)證課程納入課程體系，學(xué)生通過(guò)認(rèn)證考試即可獲得相應(yīng)學(xué)分，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼；此外，學(xué)院還積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的計(jì)算機(jī)課程，如從2004級(jí)高中起點(diǎn)本科生起，在課程設(shè)置中引進(jìn)了美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)10門計(jì)算機(jī)課程，美國(guó)華盛頓大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的引進(jìn)工作也在進(jìn)行中。

為培養(yǎng)國(guó)際化軟件人才，提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的能力，學(xué)院試辦了教學(xué)改革試點(diǎn)班，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)，要求學(xué)生大二過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，大三過(guò)六級(jí)，用英文書(shū)寫畢業(yè)論文、用英文答辯。

針對(duì)遼沈地區(qū)對(duì)日、對(duì)韓軟件開(kāi)發(fā)人才的需求，學(xué)院在課程設(shè)置中除開(kāi)設(shè)英語(yǔ)外，還開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)、韓語(yǔ)課程，積極培養(yǎng)面向企業(yè)需求，既懂英語(yǔ)、又懂日語(yǔ)、韓語(yǔ)的國(guó)際市場(chǎng)軟件開(kāi)發(fā)人才。

相關(guān)新聞

2013年11月7日下午4點(diǎn)，由數(shù)字媒體技術(shù)研究所所長(zhǎng)楊廣明教授主講，軟件學(xué)院2012級(jí)學(xué)生會(huì)主辦，2012級(jí)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部承辦的“匯編語(yǔ)言知識(shí)講座”在大成教學(xué)館209成功舉辦。

本次講座出席的嘉賓有軟件學(xué)院學(xué)生工作辦公室副主任兼2012級(jí)輔導(dǎo)員陳晨老師，軟件學(xué)院2013級(jí)輔導(dǎo)員張婉老師，2012級(jí)輔導(dǎo)員助理馬犇老師。講座期間，信息安全專業(yè)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，就難點(diǎn)重點(diǎn)積極提問(wèn)，與老師交流融洽，獲益匪淺，達(dá)到了本次講座召開(kāi)的目的。